幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班(bān)是幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经验和(hé)被他们关(guān)注的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题(tí)：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生活经验和(hé)被(bèi)他们关(guān)注(zhù)的内容都有(yǒu)所长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的不同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和(hé)近日生活(huó)的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习(xí)惯为目(mù)的的(de)话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子(zi)们(men)养(yǎng)成饭前便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们的进餐习(xí)惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自(zì)己独立进(jìn)餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密(mì)等(děng)语言游(yóu)戏，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的(de)思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱(ài)动脑(nǎo)筋的好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提(tí)问(wèn)引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片(piàn)吗(ma)？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的动画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁边(biān)的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片是(shì)什(shén)么，为什(shén)么(me)喜欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说(shuō)话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的(de)小朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢交(jiāo)谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问(w长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的èn)拓展(zhǎn)谈(tán)话范(fàn)围(wéi)。长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的p>

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动(dòng)画片人(rén)物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上有没(méi)有(yǒu)值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的(de)方式提(tí)供(gōng)新的(de)谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了自己最喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一(yī)下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片(piàn)是(shì)《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多(duō)，他们(men)都各(gè)有特色，其中老师(shī)最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优点都(dōu)是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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