音读(dú)训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音(yīn)读(dú)？什(shén)么是训(xùn)读？答(dá)简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入的(de)时(shí)代(dài)和来(lái)源(yuán)地的(de)不同，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事(shì)物的(de)固(gù)有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日(rì)语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个(gè)汉字在(zài)日语中可(kě)能有(yǒu)不止一种读法(fǎ)，是(shì)由于其在(zài)不同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充(chōn重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思g)分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等(děng)进(jìn)行讨论以外，日(rì)常言语已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下(xià)意(yì)思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于日文的“国训”。

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