重(zhòng)修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在(zài)这里作介词的(de)。关于重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过(guò)以及重(zhòng)修的(de)是不是更(gèng)好过，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重修(xiū)好(hǎo)过么等问题，农商网将(jiāng)为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思经过(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门课(kè)，并(bìng)从头考试称为重(zhòng)修。大多数高校都(dōu)采纳这(zhè)样的战略：当一位同(tóng)学(xué)在期末考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格的科目(mù)补(bǔ)考(kǎo)及格则不(bù)需求重修。

重修的是不(bù)是(shì)更(gèng)好过(guò)

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个(gè)汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归(guī)于好，康复以(yǐ)往的(de)友(yǒu)谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许(xǔ)茂和他(tā)的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓山去，这便(biàn)是一(yī)个(gè)最好的重(zhòng)修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级(jí)通(tōng)用标准汉(hàn)字(zì)，此(cǐ)字始见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通(tōng)於(yú)。

　　现代(dài)的于(yú)多用来(lái)介(jiè)绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物(wù)等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被(bèi)迫句中(zhōng)，引出自(zì)动(dòng)者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清楚，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结业(yè)前(qián)的最终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功准(zhǔn)时结业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教师交流承(chéng)认：必定要让教(jiào)师(shī)知道有你这号人(rén)在他那里重修(xiū)，如果有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后(hòu)和教(jiào)师(shī)阐明自己(jǐ)为什么(me)会(huì)重修，而且(qiě)表(biǎo)明自己必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修(xiū)的成(chéng)果(guǒ)构成：有的课程是没(méi)有(yǒu)平常(cháng)成果的，我(wǒ)们(men)平(píng)常(cháng)都很忙(máng)，平常成果不(bù)给的话(huà)就不去上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修的(de)课程，宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思自学反而更简单(dān)经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这(zhè)个(gè)时分能够看看我国大学生慕课，会(huì)对你(nǐ)的课(kè)程有很(hěn)大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致：他(tā)人没有(yǒu)重修课(kè)，到了大四根本就只有结业(yè)设计和选修课了，你注定是要比他(tā)人多尽力(lì)一些的，这(zhè)个时(shí)分应该(gāi)对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人(rén)一等，到了结业的时分，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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