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一年级语文一类字和二类(lèi)字是(shì)什么意(yì)思(sī)啊，小学一(yī)年级语文(wén)一类字和二类字是什么

　　一(yī)年级语文一类字(zì)是课本(běn)中写在田字格里的，要求会写、会读(dú)怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义、会(huì)注音、会(huì)组词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字是(shì)在(zài)一(yī)类(lèi)字上面(miàn)，标了(le)拼音(yīn)的。

　　这(zhè)些字要求(qiú)会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育(yù)课程体系中(zhōng)的一门重点教(jiào)学科目(mù)，其教学的内容是语言文化(huà)，其(qí)运(yùn)行的(de)形式(shì)也是语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其(qí)他学科和科学(xué)的(de)基础，也(yě)是一门重要的人文社会科学，是(shì)人们(men)相互交流思想等的工具。

一类(lèi)字和二类(lèi)字是什么意思(sī)？

　　一类(lèi)字和(hé)二(èr)类字的解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语(yǔ)和书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是(shì)：课文后边(biān)的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需(xū)要会(huì)注音，再现(xiàn)时会读，其他知(zhī)识(shí)不要求全体学生掌握(wò)，但(dàn)可作为(wèi)分层(céng)教学时(shí)A层(céng)学生的学(xué)习内容。

　　在课本(běn)中的编排是：课文后边横线(xiàn)间(jiān)隔中有拼(pīn)音的字,统(tǒng)计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固(gù)

　　学生(shēng)除了知道(dào)这个字的结构，正确的笔顺，一(yī)共有多(duō)少笔(bǐ)画(huà)，还(hái)能写出注音……其实就是(shì)学习这些生字的字音(yīn)、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听写(xiě)或看拼(pīn)音写词(cí)语(yǔ)等考查，以便掌握(wò)孩子的生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错(cuò)的字，学生要认真的(de)分析(xī)字(zì)形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固

　　在学习课文时，读课(kè)文、读(dú)句(jù)子的过拦(lán)氏空程中认识(shí)这些生(shēng)字，那(nà)就了解(jiě)了这些生(shēng)字在(zài)怎样的语(yǔ)境中(zhōng)使用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是非常(cháng)低下的，而核(hé)游(yóu)且还是(shì)容易错(cuò)，就是很多(duō)学生(shēng)会写这个字之(zhī)后，在考(kǎo)试中又不(bù)会了怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义(le)的(de)主要的原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿出来写在(zài)纸上，这(zhè)个(gè)字上面的注音，则(zé)需要孩子们(men)独(dú)立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的注音全部(bù)正确(què)，孩子对这(zhè)些字应该(gāi)是(shì)认识，这只是(shì)初步的学习(xí)，在认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还要关注(zhù)会(huì)认(rèn)字中带颜色的会(huì)认字，带颜色的(de)会认字是多音字，我们不仅掌握这个生字在本(běn)课的(de)读音，还要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书(shū)后面有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字表、写字(zì)表之外，还有(yǒu)词(cí)语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好好利用起来。

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