大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开(kāi)。

大学学(xué)分是(shì)什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核(hé)算(suàn)学生学(xué)习量的一(yī)种 计(jì)量单(dān)位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实(shí)践环节的(de)详细学分数以专业 教育方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学分收费的(de)准则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学生在大学(xué)期间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生获得的学分越多，阐明学(xué)生学(xué)到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学中，学分也变成(chéng)了点评(píng)学(xué)生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的(de)特性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在对(duì)课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必(bì)要获(huò)得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规(guī)范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门(mén)课(kè)程及教育环节的(de)学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)每门课程的(de)学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的(de)教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在学分制的(de)基(jī)础上发生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对(duì)某些要(yào)点课程的(de)学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的(de)最(zuì)低学格外(wài)，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加学(xué)分才(cái)干结业的一种鹅颈藤壶是什么东西，鹅颈藤壶多少钱一斤(zhǒng)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的(de)状况来鉴定。

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