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　　一年级(jí)语文一类字是课本中写在田字格里的，要(yào)求会(huì)写、会读、会(huì)注音、会组(zǔ)词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面(miàn)，标了拼音(yīn)的。

　　这(zhè)些字要求会读，会(huì)注音。

　　语(yǔ)文(wén)是(shì)基础教(jiào)育课程体系(xì)中的(de)一门(mén)重点教学(xué)科(kē)目，其(qí)教(jiào)学的(de)内容是语言(yán)文化，其(qí)运行(xíng)的形式(shì)也是(shì)语(yǔ)言文(wén)化(huà)。

　　语文能(néng)力是(shì)学习(xí)其他学科(kē)和科(kē)学的基(jī)础(chǔ)，也(yě)是一门重要(yào)的(de)人(rén)文社会科学，是人(rén)们相互交流(liú)思想等的工具(jù)。

一(yī)类字和二类字是什么意思？

　　一类字(zì)和(hé)二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会(huì)组词、会造句、会应用于(yú)口语(yǔ)和书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课(kè)文后边的虚(xū)宫格中的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是需(xū)要(yào)会注音，再(zài)现(xiàn)时会(huì)读，其他知识不(bù)要(yào)求全体学生掌握，但(dàn)可作为分层教学时(shí)A层学(xué)生(shēng)的学习内容。

　　在(zài)课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边横(héng)线间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语文(wén)书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类(lèi)字(zì)的学(xué)习方法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔画，还能写出注音(yīn)……其实(shí)就是学习这(zhè)些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行(xíng)听写或看拼音写词语(yǔ)等考查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生字学(xué)习(xí)情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分(fēn)析(xī)字(zì)形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习(xí)和(hé)巩固

　　在学(xué)习(xí)课(kè)文时，读课(kè)文、读(dú)句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了(le)解了这些生字在(zài)怎样的语境中使用，而不是单独的拿(ná)出(chū)一个字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而核(hé)游且还是容(róng)易(yì)错，就是很多学生会写这个字之(zhī)后，在考(kǎo)试(shì)中又不会(huì)了的主要(yào)的(de)原因。

　　建议把二类字(zì)拿(ná)出来写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全(quán)部正确，孩(hái)子对这些(xiē)字应(yīng)该是认识(shí)，这只是(shì)初步的学(xué)习，在认识的基(jī)础上要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除(chú)此之(zhī)外(wài)，还(hái)要关注(zhù)会(huì)认(rèn)字中15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米带颜色的会(huì)认字，带颜色的(de)会认字是多(duō)音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音，还(hái)要掌握它(tā)的其(qí)他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表，还有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表(biǎo)之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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