提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆(yì)有关的(de)一(yī)个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男孩(hái)凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈(mā)妈(mā)发(fā)现(xiàn)凯斯最近(jìn)一(yī)段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后(hòu)非常容易出(chū)现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野(yě)外露营(yíng)遭(zāo)到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏(xì)，同(tóng)时(shí)可以制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的(de)卡片或图片，家长可(kě)在(zài)旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样(yàng)就(jiù)会让孩(hái)子有总意识的(de)去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及(jí)时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆(yì)的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆(yì)多是(shì)机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩(gǒng)固所学的(de)内(nèi)容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活(huó)动(dòng)、散(sàn)步与郊(jiāo)游(yóu)活你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的动和日常生活(huó)活动等。

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