说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三(sān)年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意(yì)例(lì)子的代(dài)表性，二(èr)要注意(yì)例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充(chōng)实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力(lì)地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者(zhě)大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事(shì)物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也(yě)显露了(le)使用人不同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuà更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思ng)特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性(xìng)和(hé)生(shēng)动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同(tóng)修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些(xiē)石(shí)刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种安排(pái)工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事(shì)物的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计(jì)，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思读者明白这个设计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂(zá)的事(shì)物说清(qīng)楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事(shì)物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将来(lái)可能要出(chū)现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个(gè)地球，如(rú)果它被(bèi)破坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题(tí)格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调(diào)了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以形(xíng)象化(huà)的描(miáo)摹(mó),使说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明,使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下(xià)几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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