幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以(yǐ)选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段(duàn)的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的(de)内容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共(gòng)同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉(xī)喜爱的(de)，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来有(yǒu)话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿(ér)良(liáng)好行为(wèi)习惯为目(mù)的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立(lì)进(jìn)餐，总(zǒng)等(děng)着(zhe)老师喂的现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利用(yòng)晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子(zi)们自(zì)己独(dú)立进餐(cān)，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子邵阳学院是几本大学们(men)早(zǎo)上回园(yuán)的情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓(tuò)幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的(de)天性，游戏(xì)是孩(hái)子的(de)最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游(yóu)戏(xì)，还(hái)经常出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发开(kāi)动幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱(ài)动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片(piàn)人(rén)物和他们(men)所在的动画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组(zǔ)，前尘(chén)和旁(páng)边(biān)的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得(dé)好(hǎo)的、内(nèi)容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等谈(tán)话有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不(bù)多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友上前分享他喜爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问邵阳学院是几本大学拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式(shì)提(tí)供(gōng)新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋(péng)友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动(dòng)画片(piàn)是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他们(men)都(dōu)各有(yǒu)特色，其中(zhōng)老师(shī)最喜欢(huān)的是(shì)孙(sūn)悟空(kōng)，因为(wèi)他(tā)正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼儿交(jiāo)谈。

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