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四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)的。

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怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报(bào)名参(cān)加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护(hù)理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护(hù)理专业(yè)已经被(bèi)列(liè)为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说(shuō)未来(lái)的很(hěn)长一段时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业都会(huì)被(bèi)重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业(yè)的大(dà)学本科生在(zài)很多医院(yuàn)都是(shì)非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较(jiào)细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一定要培养出严谨的(de)作(zuò)风和(hé)良好(hǎo)的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必(bì)须要(yào)付出全部的(de)精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎(zěn)样(yàng)的情(qíng)形，或(huò)者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌(pái)课(kè)程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻(wén)名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每(měi)一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而(ér)且完整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是(shì)外(wài)文翻译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药(yào)物(四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些wù)的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合用药目(mù)的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等(děng)有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就(jiù)会学到很多养生的(de)理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授(shòu)给(gěi)患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平(píng)时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课(kè)程不(bù)仅(jǐn)限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人(rén)争吵。四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些>

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其(qí)实不是(shì)推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技巧，首先(xiān)留出(chū)一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践(jiàn)性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得(dé)的让(ràng)同学(xué)满意(yì)的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开设(shè)的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能会实施的(de)各种护(hù)理操作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者就涉(shè)及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于(yú)信息传达的作用并(bìng)没有我们(men)想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起到(dào)意(yì)想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具备一定的(de)自理(lǐ)能(néng)力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四(sì)门课(kè)程都会有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会(huì)，大(dà)致内(nèi)容是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括(kuò)术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理人(rén)员不能根据其(qí)他患(huàn)者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据(jù)患者主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进(jìn)食(shí)糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的护理实习与半(bàn)年(nián)的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是在各(gè)个(gè)科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而(ér)是一(yī)个(gè)个生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问(wèn)题(tí)，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项防护(hù)制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制品，一(yī)定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的(de)身体负责(zé)，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工(gōng)作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来越受到(dào)人(rén)们(men)的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专(zhuān)业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平(píng)到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自主(zhǔ)学(xué)习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知识(shí)，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组(zǔ)织有在(zài)医院(yuàn)实习(xí)的(de)话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床(chuáng)需要(yào)很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的(de)发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注(zhù)重生(shēng)活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇(chóng)高的职(zhí)业精神和(hé)为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要(yào)有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的(de)情(qíng)况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更(gèng)好(hǎo)的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是(shì)对护(hù)士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自(zì)己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资(zī)源统计结(jié)果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我国(guó)医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平(píng)相(xiāng)差(chà)很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际(jì)人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。