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作家许地山简介,许地山简介资料 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  出自(zì)《三字(zì)经》,《三字(zì)经》是(shì)我国的传统启蒙教材,今天小编就来(lái)和大家聊一聊《三字经》。

《三字经》简介(jiè)

  《三字经》,是中国的传统启(qǐ)蒙教材。

  在中(zhōng)国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的(de)读本之一。

  《三字经》取材典范,包括(kuò)中国传统(tǒng)文化的文学、历史、哲学、天文地(dì)理(lǐ)、人伦义理、忠孝节义等等,而核心(xīn)思(sī)想(xiǎng)又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解了常识、传(chuán)统(tǒng)国学及历(lì)史(shǐ)故事(shì),以及故事内涵中(zhōng)的(de)做(zuò)人做事道(dào)理。

  《三字经》是我(wǒ)国不可多得的宝贵遗(yí)产,有不(bù)同版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千(qiān)字(zì)文》都是我国优(yōu)秀的蒙学读物(wù),并(bìng)称为"三、百(bǎi)、千"。

《三字经》节选

  人之初,性本善。

  性相近,习(xí)相远(yuǎn)。

  苟不教,性乃迁。

  教(jiào)之道,贵(guì)以专(zhuān)。

  昔孟母,择邻处。

  子不学(xué),断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五(wǔ)子,名俱扬。

  养不(bù)教(jiào),父之(zhī)过。

  教(jiào)不严,师(shī)之惰。

  子不(bù)学,非所(suǒ)宜。

  幼不学,老何(hé)为。

  玉不琢,不成器。

  人(rén)不学,不知义。

  为(wèi)人子,方少(shǎo)时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香(xiāng)九龄(líng),能温席。

  孝(xiào)于亲(qīn),所当执。

学(xué)习《三字经(jīng)》意义

  1、《三字经》是(shì)我中华悠悠(yōu)五千年灿烂(làn)的(de)经典传(chuán)统文化之(zhī)一,它是(shì)中华儿(ér)作家许地山简介,许地山简介资料女智(zhì)慧的结晶,它承(chéng)载(zài)着一个民(mín)族(zú)的历史与精(jīng)神,体现了独特的(de)教(jiào)育思想和文化魅力。

  这是(shì)中国(guó)几千年来形成(chéng)的(de)独特的民族文(wén)化(huà),在世(shì)界上也是举足轻重(zhòng),并受到全(quán)世界的(de)广泛关注(zhù)。

  2、《三字经(jīng)》读起来朗朗上口(kǒu),简明扼要,是以中国历史为素(sù)材,植根于传统(tǒng)文化,强(qiáng)调教(jiào)育以“德”为先,学贵在(zài)恒和环境对学习的影响,讲述教育与学习(xí)重要(yào)性的教育(yù)论著。

  同时也(yě)是我国代古(gǔ)一部传统的(de)儿童启蒙(méng)识字教育课本。

  3、在现在(zài)这个复杂(zá)多(duō)变的社(shè)会环境下,德育教育也成为(wèi)现行教(jiào)育改革(gé)所(suǒ)面临(lín)的一个重要(yào)课题。

  现在很多(duō)学校也把传承(chéng)中(zhōng)华(huá)民族经典传统(tǒng)文化作为新时期德(dé)育(yù)教育发展的(de)重(zhòng)要途径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝(xiào)悌,次见闻”,可见在传统(tǒng)的教育中,是把(bǎ)德育放在首(shǒu)位的,一个人首先得(dé)要有“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华(huá)民族悠久的传统文化是中华先贤(xián)们几千年来智(zhì)慧的结晶,它(tā)使我中(zhōng)华民(mín)族历经几千年生生不息,屹立(lì)不倒。

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