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网络补课机构(gòu)哪家好 线上(shàng)辅导可(kě)靠吗安全吗，网上(shàng)补课机构哪个好价位不贵(guì)

　　天哲教育

　　广州天哲教育科技(jì)有限公司成立(lì)于(yú)2001年(nián)3月，香港天哲国际教(jiào)育(yù)集(jí)团成员，总部(bù)设(shè)在(zài)广(guǎng)州，目前在深圳（深(shēn)圳竞哲(zhé)文化发展有(yǒu)限公(gōng)司）设有(yǒu)分公(gōng)司，华(huá)南地区(qū)第一(yī)批拓(tuò)展机(jī)构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注于中高考1对1辅导10多年(nián)，一种跟(gēn)线下一模一样(yàng)的线上上课模式，北(běi)京地区(qū)的学员(yuán)，即可以面对面授(shòu)课，也可以在家上课，效果一样好，可以让(ràng)孩子足不出户享受优质教学资源(yuán)，实现轻松在家和(hé)名师面(miàn)对面上课。

　　学而思网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高中全学科课外教学(xué)。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师在线教育平(píng)台，实现了直播(bō)上课、实(shí)时互动、在线辅(fǔ)导、课堂测试、语音测(cè)评、及时(shí)答疑、课程回放、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全(quán)国200多个城市的中小学(xué)生在网(wǎng)校有(yǒu)效学习(xí)。

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　　其实辅导(dǎo)的(de)效果更多的在于学(xué)生自身的身上。

　　其实线上的话有很(hěn)多的(de)名师的课程，只要我们能(néng)够耐下心来(lái)学习(xí)都是一样的。

　　因此先不用管线上一对一(yī)辅导靠不靠谱，重点的(de)是(shì)你(中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁nǐ)靠不靠谱，如果你是一个(gè)特别热爱学习的人，而且有很(hěn)好的(de)方式，你应该不需要辅(fǔ)导，可是需要辅导往往是那些，自(zì)律(lǜ)性(xìng)不高(gāo)，学习能力(lì)不强的人，而(ér)这个过程，其实是比(bǐ)较(jiào)痛苦和漫长的，必须熬(áo)得住，才能(néng)获(huò)得(dé)分数上的提高(gāo)。

　　因此所有的(de)辅(fǔ)导最关(guān)键(jiàn)的是辅导对象本(běn)身有没(méi)有一个能动性，如果他有，再加上这些辅助是可以的。

　　当然说到(dào)网上一对一辅导，有一些肯定是骗(piàn)人(rén)的，不可(kě)能有那么多好的一对(duì)一辅导，所(suǒ)以如果想进(jìn)行这样(yàng)的一对一(yī)辅导，应该去找一些正规的网站(zhàn)。

网(wǎng)上(shàng)补课哪家好(hǎo)

　　网上(shàng)补课如(rú)：简(jiǎn)单(dān)学习网、新东方在线(xiàn)、精华网校都是(shì)比较(jiào)有名的机(jī)构(gòu)。

　　1、简单学(xué)习网，简单学习网成立于2007年(nián)初，由北京(jīng)简单(dān)科技(jì)有(yǒu)限(xiàn)公司(sī)创(chuàng)办。

　　简单学(xué)习(xí)网依托北(běi)京(jīng)大学研(yán)发的(de)“CAT技术”,是中国第一(yī)家互动视频网校。

　　2、新东方(fāng)在线，新东方在线中小学网络课堂(táng)为同学们提供中小学网(wǎng)络培训课程，中小(xiǎo)学在线辅导班，在线课程等(děng)，名(míng)师(shī)授(shòu)课(kè)，全面覆盖中小学各年级知识点，助(zhù)你取(qǔ)得好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校、精华(huá)在线是(shì)北京天地精(jīng)华(huá)教(jiào)育科技有(yǒu)限公(gōng)司(sī)于2003年成立的在线教育品牌(pái)，结合精华学校强大的师资(zī)和教研(yán)力量，为您提供全面、高质量(liàng)的初(chū)、高中网络视频课程，定(dìng)制的个性化(huà)辅导方(fāng)案(àn)，针(zhēn)对(duì)性强，巩(gǒng)固基础(chǔ)，避免偏科(kē)！

　　网课的好处和(hé)坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课(kè)可以不受时间和空间的限制，随(suí)时可(kě)以学(xué)习，提升了学习效率；网课(kè)可以使得教育(yù)资源不平等问题得到(dào)解(jiě)决，教育资源共享(xiǎng)使得所有学生都中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁(dōu)能碧(bì)猛(měng)享受到一(yī)样的服务；

　　网课可(kě)以(yǐ)利用计算机人工智能方便，针对学生的提问问(wèn)题以及错误(wù)率，可以对每一(yī)个学(xué)生的学习情况进行(xíng)分(fēn)析，有针对性的去辅导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不能良好的(de)互动(dòng),缺乏(fá)互动或(huò)者凳渗互动不及(jí)时；教师对学生(shēng)的(de)管控力(lì)度变小(xiǎo)，学生不(bù)专心悔(huǐ)粗桥，缺课(kè)，缺作业的情况(kuàng)比(bǐ)较严(yán)重；学习氛围相(xiāng)对较差(chà)，没有(yǒu)比较就(jiù)觉得(dé)自(zì)己做的非(fēi)常好；学生的自制力要(yào)求较高(gāo)，自制力不高就(jiù)会各种(zhǒng)各样(yàng)的学习状(zhuàng)态。

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