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　　1、文(wén)献法

　　文献法是(shì)一(yī)种既陈旧，又(yòu)赋有生命力的科(kē)学研讨办法。

　　不管哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都离不开各(gè)种文献。

　　人类活动与(yǔ)知(zhī)道的无限性和个别(bié)生命与(yǔ)知道的有限(xiàn)性(xìng)的对立，决议了咱们在(zài)研(yán)讨逝去的事(shì)实时有必要借助于文献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为(wèi)一种思想办法，比(bǐ)较研讨贯穿于(yú)教育研讨的全过程。

　　不管(guǎn)在科学实验的过程中，或是在理论研讨中，比(bǐ)较研讨都是不(bù)可或缺(quē)的基该(gāi)办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括(kuò)综合(hé)法的根本办法有两种。

　　一(yī)种(zhǒng)是(shì)实(shí)例法(fǎ)，借(jiè)助于给出的一(yī)组输(shū)入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一类(lèi)问题的(de)程序；

　　另一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例的(de)履行轨道，逐渐导(dǎo)出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法(fǎ)

　　其依(yī文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求)据现(xiàn)有的科(kē)学理(lǐ)论(lùn)和实(shí)践的需求(qiú)，提出规划，使用科学仪器和设备，在天然条件下，经过有意图有步骤地(dì)操作，依据调查、记载、测(cè)定与此相随同的现象(xiàng)的改变来(lái)确认条件与现象之间(jiān)的因果联系。