说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三(sān)年级说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事(shì)例的(de)说(shuō)明方法说明事(shì)物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了(le)……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言(yán)，公式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力(lì)地(dì)说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)军恋见面了一直做吗知乎，去部队探亲一晚上很多次用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像(军恋见面了一直做吗知乎，去部队探亲一晚上很多次xiàng)注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规(guī)定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在(zài)阅读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工(gōng)作(zuò)进程(chéng)的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的(de)某(mǒu)一(yī)个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　军恋见面了一直做吗知乎，去部队探亲一晚上很多次——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对(duì)说明的(de)对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列(liè)数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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