张雪峰(fēng)是著(zhù)名的考研(yán)导师，从网(wǎng)络(luò)走红后，他开(kāi)始将自己的(de)业(yè)务(wù)范围进(jìn)一步扩大(dà)，进军(jūn)高考志愿(yuàn)的填报(bào)领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了(le)苏州，成立了(le)专门的(de)公(gōng)司(sī)，公司目(mù)标是为广大考生指明未来方向。

在互(hù)联网的浪潮(cháo)下(xià)，张雪(xuě)峰有先发(fā)优势，毕竟他在各大互联网(wǎng)平台(tái)风起云(yún)涌之前，已经在(zài)网(wǎng)络成名(míng)。

张雪峰借用(yòng)已(yǐ)经成名的优势以及出众的口才，迅速在各大(dà)平台积累了(le)上千(qiān)万粉丝。

他时(shí)常(cháng)在网络(luò)上评论高等院校，发表大学专(zhuān)业的报考(kǎo)建议(yì)，多(duō)次引起争议。这(zhè)次，他(tā)真的闯祸了(le)，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截(jié)了当的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩子(zi)非要报考新(xīn)闻学，我一定把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪峰(fēng)进(jìn)一步表(biǎo)示，闭着眼睛报一(yī)个专业都(dōu)比(bǐ)新闻(wén)好。

张雪峰为(wèi)何得此结论呢(ne)？他也并非是一(yī)时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰(fēng)称(chēng)，现在人(rén)人(rén)是自(zì)媒(méi)体，学新(xīn)闻传播的人中(zhōng)，八(bā)成没有从事本专业。

张(zhāng)学峰此番言论(lùn)后，引起传媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一(yī)位(wèi)传播学的教授发(fā)文批评张(zhāng)雪峰的言论，认为(wèi)张雪(xuě)峰是在忽(hū)悠孩(hái)子报志愿。他(tā)称张雪峰本人就(jiù)是(shì)在享(xiǎng)受着传播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰言(yán)论引发网络(luò)讨论后(hòu)，权威(wēi)部门教育部重磅发声，教育(yù)部(bù)表示(shì)，严肃查处收(shōu)取(qǔ)志愿填报高价咨询费问(wèn)题(tí)。

张雪峰涉(shè)及高考志愿填报领域。他(tā)的咨询(xún)填报费用有的上万(wàn)元(yuán)，有(yǒu)的高(gāo)达几万元。教(jiào)育部的发(fā)声，无疑让(ràng)张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查(chá)询张雪峰老师的高(gāo)考志(zhì)愿填报的专栏(lán)内(nèi)容，目前已(yǐ)经下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年(nián)6月22日出版(bǎn)的评论文章，炮(pào)轰张雪峰的(de)网红(hóng)言论(lùn)。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了学(xué)生的个人兴(xīng)趣(qù)，具有(yǒu)误(wù)导性。

各(gè)方对张雪峰(fēng)此起(qǐ)彼伏的批评后，他(tā)也(yě)害(hài)怕了。张(zhāng)雪峰(fēng)发(fā)文(wén)表(biǎo)示，突然1039违章代码是什么意思 1039违章代码扣分吗有种感觉，我(wǒ)离(lí)被人搞不远了。

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张(zhāng)雪峰老师是聪(cōng)明人，在(zài)风口浪尖(jiān)之下，他明(míng)显收(shōu)敛了个(gè)人高调(diào)的姿态。有些话(huà)他只有以(yǐ)“我有一个朋友(yǒu)”的(de)口吻向大家传(chuán)递(dì)，不再(zài)敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张(zhāng)雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏(fá)问题，公(gōng)司(sī)经营能(néng)不能持续，都将是未(wèi)知数。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老师的言论确实存(cún)在一定的偏(piān)见。从教育上看(kàn)，我(wǒ)们要(yào)从(cóng)学生的兴(xīng)趣出发，引导学生(shēng)追求心中理(lǐ)想，实(shí)现个人抱(bào)负。

现(xiàn)实是残酷的(de)。学(xué)生在大学学完专业知识后，面临的(de)最主要的问题还是(shì)生存问题。张(zhāng)雪峰(fēng)老师只是从生存角(jiǎo)度给(gěi)学生更多的参考和(hé)意见，他的言论可(kě)能存在争议，但确实给(gěi)更多的家长和学生打开(kāi)了思路，这不(bù)就(jiù)是我(wǒ)们(men)所(suǒ)倡导(dǎo)的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很多(duō)人站在一定高(gāo)度上会(huì)说，要让(ràng)学(xué)生按(àn)照自(zì)我(wǒ)的兴趣发展(zhǎn)未来(lái)。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样一句话去告诉学生(shēng)，而(ér)不(bù)结合(hé)学生的自(zì)身实(shí)际(jì)情况出发(fā)，那这种言论毫不负责。

作为一个学(xué)生，他的认(rèn)知很(hěn)大程度上停留在书本知(zhī)识，他的思想层级和社会实际情况(kuàng)存在脱节现象(xiàng)。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正的(de)兴(xīng)趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是(shì)对他未来真正有益(yì)的事情(qíng)，以(yǐ)防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣(qù)？真(zhēn)正的兴(xīng)趣是你(nǐ)做了这件事(shì)，发(fā)现了这件事存(cún)在困难，但(dàn)你内心仍(réng)然(rán)要去完成，要去做，这才(cái)是真正的兴趣。而不是从(cóng)来没(méi)有干过一件事，但就(jiù)是喜欢(huān)，内心想做，但(dàn)当(dāng)真正(zhèng)做这件事(shì)的(de)时候发现，不适合，不(bù)想做。

这不是(shì)兴趣(qù)，是在臆(yì)想。

高考志(zhì)愿的(de)填报指导，真正对(duì)学生(shēng)有意(yì)义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢的东西是来(lái)源于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一(yī)定(dìng)支持度的(de)原因吧，他(tā)在(zài)帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现实绝对(duì)不(bù)可忽略(lüè)，否则(zé)可能(néng)连觉都睡不(bù)安(ān)稳。

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