全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构(gòu)入(rù)手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表(biǎo)现的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观(guān)察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人(rén)不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优劣的(de)标准之一(yī)，但它却(què)能检验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的(d什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面e)退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一(yī)个(gè)画(huà)家(jiā)重要(yào)条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法(fǎ)得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占(zhàn)其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间(jiān)色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对(duì)局部(bù)的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静(jìng)物上不(bù)同(tóng)的色(sè)彩外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调(diào什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面)性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那(nà)些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素描

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