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　　1、文(wén)献法

　　文献法是(shì)一种既陈旧(jiù)，又赋有生命(mìng)力(lì)的科学研讨办(bàn)法。

　　不管(guǎn)哪一种(zhǒng)社会活动想要留下(xià)永久的痕(hén)迹(jì)都离不(bù)开各种文献。

　　人类活动与知道(dào)的无碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量限性和个别生(shēng)命与知道的有限性(xìng)的对(duì)立，决议(yì)了碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量咱们在研讨逝去(qù)的事实时有(yǒu)必要借助于文(wén)献。

　　2、比较研讨(tǎo)法

　　作为(wèi)一种思(sī)想(xiǎng)办法，比较(jiào)研讨贯穿于教育研(yán)讨的全过程。

　　不管在科(kē)学实验的(de)过程中(zhōng)，或(huò)是在理论研(yán)讨中(zhōng)，比较研讨都是不可或缺的基该(gāi)办法。

　　3、概(gài)括综合法

　　概(gài)括综合法的根本办(bàn)法(fǎ)有两种。

　　一种是实(shí)例法(fǎ)，借助于给出的一组输入(rù)/输出实例逐(zhú)渐导出适(shì)于一类问题的(de)程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨(guǐ)道”法(fǎ)，经(jīng)过所给实(shí)例(lì)的履行轨道，逐(zhú)渐导出程序。

　　4、实(shí)证研讨法(fǎ)

　　其依据现有的(de)科学(xué)理论和(hé)实践的需(xū)求，提出规划，使(shǐ)用(yòng)科学仪器和设备(bèi)，在天然条件下，经过有意图有步骤地(dì)操(cāo)作，依据调(diào)查、记载、测定与此相随同的现(xiàn)象的改变来确(què)认条(tiáo)件(jiàn)与现象之间的(de)因果联系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量(liàng)分析(xī)法可以使人们对研讨目标的知道(dào)进一步准(zhǔn)确化，以(yǐ)便愈加科学地提醒(xǐng)规(guī)则，掌(zhǎng)握实质(zhì)，理清联系，猜测事物的发展趋(qū)势。