幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)是幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被(bèi)他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的(de)进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的(de)交谈的(de)。

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幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的(de)孩(hái)子(zi)，生活经验和被(bèi)他们关注的(de)内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢(huān)的(de)小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间(jiān)谈话时也(yě)可以渗透孩子(zi)生活(huó)习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的(de)现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨(chén)农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的间谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独立进(jìn)餐(cān)，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子(zi)们早(zǎo)上回(huí)园(yuán)的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩(hái)子(zi)的(de)最爱。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等语言(yán)游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问(wèn)答类的题目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物(wù)图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动画片(piàn)人物(wù)和他(tā)们所在(zài)的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其他(tā)小朋(péng)友说(shuō)话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈(tán)话(huà)，慧(huì)孙禅留意讲(jiǎng)得(dé)好的、内容新(xīn)颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得(dé)好的(de)小(xiǎo)朋友上前(qián)分享(xiǎng)他(tā)喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问(wèn)拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的(de)方(fāng)式提供新的谈话经验。

　农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己最喜欢的动画(huà)片(piàn)，下面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的(de)动画(huà)人(rén)物很(hěn)多，他们(men)都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得(dé)我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织(zhī)幼儿交谈。

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