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全因素速写。
说实(shí)话没怎么听过,因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实的意思,但是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录(lù),怎么会写实呢。
所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。
当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。
什么是全(quán)因素素描
全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的,一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的,所以不算全部因素都考虑。
西欧的素描(miáo)一般从结构入手,比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇,虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑(hēi)白调子,却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的,更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人,而之后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光与影。
现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。
把对象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表现出来。
扩展资料(liào):
注意事项
1、缺乏整体美感
这是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病,由于他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训(xùn)练(liàn),在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观念的指导下全(quán)面推(tuī)进,往往是(shì)急于求成,在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部,造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很好地衔(xián)接。
让整体的美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出(chū)来,局部的构造已经很突出了,而其他地方做的(de)不足,这样的(de)一(yī)幅画,怎么能得到好评(píng)呢?
一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的,没有局部的一幅(fú)画是不真实的;然而(ér),一幅画只(zhǐ)有局部,没有(yǒu)整(zhěng)体(tǐ)心力憔悴是什么意思,心力憔悴是成语吗,就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。
素描(miáo)的目的,不光是练就一手“好活”,而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。
离开了这两(liǎng)点,素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。
既(jì)然(rán)整体是关系(xì)到(dào)一幅素描画(huà)的成败,那么(me)局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就(jiù)显得十分重要。
如(rú)何解决这种关(guān)系,就要靠比(bǐ)较的(de)方法,比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn),比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小,比透(tòu)视关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。
根据这(zhè)种比较(jiào),画出来的作品,才是客观对象真实存在的(de)一面。
2、敏锐(ruì)感加(jiā)强
世上所(suǒ)有的人,没有绝对(duì)相同的面孔,即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也不例(lì)外,他(她)们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。
素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是,捕捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性(xìng)的(de)差(chà)异,但是在素描写生的过程中,常(cháng)常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁,不管对象的(de)长相如何(hé),气质怎样(yàng),都画得像(xiàng)一个人(rén),模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设,成(chéng)了他们胡编乱造的参(cān)照物。
这里有初(chū)学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误(wù),还(hái)有(yǒu)考生自(zì)己(jǐ)认识上(shàng)的误区(qū)。
有的(de)考生错(cuò)误地认为:模特儿像不像没有(yǒu)关系,只要画面效果(guǒ)好就行,反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。
像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一,但(dàn)它(tā)却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。
如果一个(gè)学(xué)生(shēng)长时间脱离(lí)对象去感受(shòu),去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练,那(nà)么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化,失(shī)去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。
具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。
这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。
无疑,这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。
而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。
所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们要特别注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲到的每(měi)一个细节。
3、画面把握不(bù)好
在最后画面调整时,最容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面(miàn)灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题(tí)。
为什么会出现(xiàn)这些问题呢?这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对(duì)比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰(xī),画(huà)面的效尘含果就不响亮,至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点(diǎn),哪一种成分少点,都要(yào)给你的感受(shòu)而(ér)定。
自身的关系是非常重大(dà)的,但不管(guǎn)怎样的比例关系,三大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个(gè)。
造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因很多。
比如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里,于是,画面上基本都是亮和灰的(de)色调;如果处理不当,很容(róng)易造成画面灰。
这时,就体现(xiàn)深灰的作用,尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离,使之保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感。
还有(yǒu)一种情况(kuàng):模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深(shēn),黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积(jī),而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积(jī)很少。
处(chù)理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷,影响作业成绩。
对此,考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深(shēn)度,提(tí)高画面(脸部)的亮(liàng)度,保持画面的层次感。
写生的(de)过程当(dāng)中,在整体尊重客观(guān)对(duì)象的前(qián)提下(xià),允许对局部的色(sè)调(diào)进(jìn)行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的艺术处(chù)理。
素描(miáo)写生的(de)对象,或明(míng)或(huò)暗(àn),或强或弱,或虚(xū)或实,都(dōu)有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。
写生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序,就会出现零乱琐碎,因而影响画面的(de)整体感。
还有一(yī)种(zhǒng)情况,每个局(jú)部都画得很好很完整,但局(jú)部和局(jú)部之间(jiān)没有(yǒu)联系,互不(bù)统属,互不相(xiāng)让,像一盘散(sàn)沙。
一个物体在(zài)一(yī)个固定光源(yuán)的照(zhào)射下(xià),必(bì)然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。
因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。
把(bǎ)握不好(hǎo),这(zhè)样的(de)一幅(fú)作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的(de)作品的(de)!
4、在素描(miáo)的(de)练习过程(chéng)中,素(sù)描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系,笔触的描绘手法,将自(zì)己眼睛所观察到的(de)形体,具体而微的(de)呈现出来。
所以,素描需(xū)培(péi)养自己的观察力。
另外,素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力,亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描(miáo)写(xiě)力(lì)”。
例如(rú),描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物(wù),除了可以发现静物(wù)上不同的(de)色(sè)彩(cǎi)外,亦可(kě)发现放在桌上的安(ān)全(quán)感,和背景间的(de)协调性,这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗,质(zhì)感,量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等(děng)等(děng)复杂的因素,互相交(jiāo)织,构成一(yī)个美(měi)的秩(zhì)序。
绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序,导换成美的(de)、入画的秩序(xù),这也(yě)是素描的意义和(hé)目(mù)的。
素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人(rén)的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。
因此,在学习中要踏(tà)踏实(shí)实,持之以(yǐ)衡(héng),不可浮躁(zào)
参(cān)考资料来源:百度百科-素描
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了