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上海四大八校(xiào)是指(zhǐ)什么高中(zhōng)，上海(hǎi)市(shì)重点高(gāo)中排名一览表

　　上海四大是指：上海市(shì)民办(bàn)华育中学、上海民(mín)办兰生复旦(dàn)中学(xué)、上海(hǎi)外(wài)国语大学附属(shǔ)外(wài)国(guó)语学校、上(shàng)海市(shì)市北初级中学等四校。

　　八校是指：上宝中学、张江集团学校、进华中学、存志(zhì)中学、新华初级中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)市世界外国(guó)语中学、华二初(chū)级(jí)中(zhōng)学、立达中学(xué)等八校。

　　扩(kuò)展资料(liào)华育(yù)中学的前身(shēn)是上海中学(xué)初中部(bù)，90年(nián)代上海的(de)'初中高中(zhōng)分(fēn)离以后(hòu)，上海中学与华(huá)泾实(shí)业联(lián)合在(zài)1999年建立了华育中学，华育(yù)的(de)师资力量、管理方式、教学方(fāng)式，都来自于上(shàng)海中学(xué)。

　　兰生复旦中学建校(xiào)于1994年(nián)，也是一所可跨(kuà)区招生的(de)民办寄宿制初级中学(xué)，为复旦附中的初中(zhōng)教学(xué)基地。

上海高中四大名(míng)校(xiào)八大(dà)金(jīn)刚是什(shén)么

　　 上海四大名校(xiào)是指上海(hǎi)中学、华师(shī)大二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高(gāo)中里顶尖教育资源的代(dài)表(biǎo)。

　　 八大(dà)金刚(gāng)指的(de)是南洋(yáng)模范中学（徐汇）、建平(píng)中(zhōng)学(xué)（浦李顷凳(dèng)东）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控(kòng)江(jiāng)中(zhōng)学（杨浦）、延安中(zhōng)学(xué)（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学(xué)（黄浦）、格致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而已，各区县依然(rán)还拥有一些非常出名的(de)高中，比如浦东的进才中学，静安的市西中学、徐汇的位育中学、宝(bǎo)山的行(xíng)知中学等。

　　 还有(yǒu)“一(yī)个神仙”为上外附中（虹口区）,因(yīn)上外附中(zhōng)几乎不对外(wài)乎大(dà)区招生(shēng)，在上(shàng)海中考中，我们一(yī)般都不(bù)会讨(tǎo)论这所学校，故天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音(gù)被应成为"神(shén)仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海(hǎi)市(shì)实(shí)验性示范性(xìng)高(gāo)中是根据《国(guó)务(wù)院关于基础(chǔ)教育改革与发展决定》中各地建(jiàn)设一批实施(shī)素质(zhì)教育的(de)示范性普通高中以及(jí)全国高(gāo)中教育工作会议的(de)精(jīng)神，上海(hǎi)市于1999年(nián)4月正(zhèng)式启动建(jiàn)设(shè)的。

　　 上海市实验性示范性高中第(dì)一批有(yǒu)上海中学、复(fù)旦大(dà)学附属中学(xué)、上海交通大(dà)学附属中学、华东师(shī)范(fàn)大学第二附属中学、上海(hǎi)师(shī)范大学附属中学、大同中(zhōng)学(xué)、格致中学、上(shàng)海(hǎi)外(wài)国语(yǔ)大学附属大(dà)境中(zhōng)学、向(xiàng)明中学、南洋模(mó)范中学(xué)、位育中(zhōng)学、延安中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)市第三女子中学、育才中(zhōng)学、市西中学、曹杨二(èr)中(zhōng)、晋元高级中学、市北中学、新(xīn)中中(zhōng)学、复兴高级中学(xué)、华东师(shī)范大(dà)学第一附属中学、控(kòng)江中学、杨(yáng)浦高级中学(xué)、七宝(bǎo)中学、行知(zhī)中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松(sōng)江二中 

　　 上海市于1999年(nián)4月正式启动上(shàng)海市(shì)实验(yàn)性示范(fàn)性(xìng)高中建设。

　　 2004年(nián)，本哪旅市实验性示范性高中建(jiàn)设取得新进展。

　　 实(shí)验性示范性(xìng)高中建设是上海(hǎi)市基础教育现代化(huà)的重要组成(chéng)部分。

　　 建(jiàn)设(shè)实验性(xìng)示范性高中(zhōng)，目的(de)是在于通过促进学校形成(chéng)依法治校、自我约(yuē)束、自主发展的内驱机制，推动学校不断追求新的(de)发(fā)展，形(xíng)成一(yī)支学校教育改(gǎi)革的先锋(fēng)队，一支攻克素质教育难题的(de)攻坚队(duì)，对整个高中教育(yù)和基(jī)础教育(yù)起(qǐ)示(shì)范(fàn)、辐射和引领作用，从而带动基础(chǔ)教育的整(zhěng)体(tǐ)发展与(yǔ)提高，促(cù)进本市率(lǜ)先基本实现(xiàn)教(jiào)育现(xiàn)代(dài)化。

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