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圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学(xué)好护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的(de)就业前景也是(shì)相当(dāng)的(de)广阔(kuò)，要(yào)知道现(xiàn)在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在(zài)我们(men)国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很(hěn)多(duō)医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本身必(bì)须要特(tè)别(bié)的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是你必须要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不(bù)可(kě)见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的(de)情形(xíng)，或(huò)者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的(de)解(jiě)释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几(jǐ)二十(shí)种物(wù)质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生的器官以及(jí)发生(shēng)的条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的词(cí)头提出来组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种不相关(guān)又难记的(de)名词(cí)整合到了(le)一起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也(yě)是让(ràng)人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系(xì)统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方(fāng)等(děng)等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对(duì)自(zì)己而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的(de)时(shí)候(hòu)，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会(huì)介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物(wù)，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则(zé)是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留(liú)出一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能(néng)轻(qīng)松(sōng)通过，所以是(shì)大学期间难(nán)得(dé)的让(ràng)同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可(kě)能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作(zuò)用并(bìng)没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还(hái)具(jù)备一(yī)定的(de)自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大(dà)致内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的(de)病例要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的(de)生(shēng)理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据(jù)其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的(de)感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级(jí)别(bié)，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何(hé)一(yī)个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三(sān)查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高(gāo)危(wēi)环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床的(de)老师(shī)都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及(jí)时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉，这对(duì)知识的(de)理解及积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒ圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式u)坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话(huà)，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的(de)准备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人(rén)都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对(duì)比较少，但是(shì)工(gōng)作(zuò)待圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式遇(yù)却反而(ér)比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人(rén)们(men)的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决定性(xìng)的作用，它的(de)好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如(rú)何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生，一定好的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还(hái)是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的(de)专业技(jì)能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上护理(lǐ)，而(ér)是一(yī)项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四(sì)个方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的(de)职(zhí)业精神(shén)和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息，那么(me)这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的(de)护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的(de)还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习(xí)专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么(me)选择(zé)了(le)这个专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部(bù)委列入国家紧缺人才(cái)专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发(fā)达(dá)国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。