提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆(yì)有关的(de)一(yī)个非(fēi)常轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈(m本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句ā)发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容(róng)易出现(xiàn)的(de)一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野(yě)外(wài)露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的(de)卡(kǎ)片或图(tú)片，家长可(kě)在旁(páng)边(biān)配合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的(de)成果给予评价(jià)，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意(yì)识的去(qù)观(guān)察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任(rèn)务时要(yào)给予及(jí)时(shí)的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积(jī)极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材(cái)料(liào)，可以大(dà)大(dà)提高孩子的记忆水(shuǐ)平(píng)和有(yǒu)意识记(jì)忆(yì)的(de)能(néng)力，虽然孩(hái)子(zi)的记忆(yì)多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩子的(de)有意识记忆是(shì)非(fēi)常好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩(gǒng)固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和日常生活活动(dòng)等。

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