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蝴蝶会采蜜吗

蝴蝶会采蜜吗 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思,校园暴(bào)力表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一定在校园内发(fā)生(shēng),放学后同(tóng)学间的欺负(fù)行为也算在(zài)内的。

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校园暴力的主要(yào)表现是什(shén)么(me)意思(sī),校(xiào)园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个方面

  校(xiào)园欺凌不一定在校园内发(fā)生,放学后(hòu)同学间的欺负(fù)行(xíng)为也算(suàn)在内。

  其主要表现是身体强(qiáng)壮的学生(shēng)欺负弱小的学生,令其(qí)在心灵及(jí)肉(ròu)体(tǐ)上感(gǎn)到痛苦。

  校(xiào)园欺凌通常都是重复(fù)发(fā)生,而不是单(dān)一的偶发(fā)事件。

  有时是一(yī)人欺负一人;

  有时集体欺负一(yī)人。

  通常欺凌者不觉得自(zì)己(jǐ)有(yǒu)错(cuò),而且受害者怕事,默默承受而(ér)不敢反抗和告发(fā)欺(qī)凌者。

  因此,恶性(xìng)循环导致受害者的身心深受煎熬。

  校园欺(qī)凌的(de)形式:

  1、肢体欺凌

  推撞、拳(quán)打脚踢(tī),扇(shàn)打(dǎ)以及抢夺(duó)财物等,是容(róng)易(yì)察觉欺凌形式。

  2、言语欺凌

  当众嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂以及替(tì)别(bié)人取侮辱性绰号等,是不容易察觉的欺凌形式。

  3、社交欺凌

  孤立、杯葛(gé)以及令其(qí)身边没有(yǒu)朋(péng)友(yǒu)等,是不容易察(chá)觉的欺(qī)凌形式。

  4、网络欺凌

  在网络发(fā)表(biǎo)对受(shòu)害者不利的网(wǎng)络言(yán)论、曝(pù)光隐私以及对受(shòu)害者的照片(piàn)进(jìn)行恶搞等(děng),是容易察觉欺凌形式。

  扩展资(zī)料:

  相关治理(lǐ)方案:

  1、北京解决校园欺(qī)凌

  2018年7月(yuè)5日北京为解决校园(yuá蝴蝶会采蜜吗n)欺凌(líng),教育部(bù)首(shǒu)先发布北京市(shì)中小学欺凌治理方案公布:发生校(xiào)园欺(qī)凌须限(xiàn)时(shí)上报。

  在教育部(bù)等(děng)部门发布的《加强(qiáng)中(zhōng)小学生欺凌综合治理方(fāng)案》中要求(qiú),学校在启动(dòng)调查处理程序(xù)10日内须(xū)完(wán)成调查,而在此次(cì)北京市各区公布(bù)的实施方(fāng)案中,除了对调查时间有(yǒu)要求(qiú)外,对(duì)于事件(jiàn)的及时上报也(yě)做出了(le)严格的时间要(yào)求。

  2、10分钟内须向(xiàng)上(shàng)级部门(mén)口头(tóu)汇报

  例如北京市(shì)东城区(qū)在实施方案中明确提出蝴蝶会采蜜吗,如发生欺凌(líng)事件,各校要(yào)在(zài)10分钟内(nèi)向上级单(dān)位进行口头汇(huì)报,2小时内(nèi)递交详(xiáng)细文字材料并随(suí)时汇(huì)报工作(zuò)进展。

  3、情节严(yán)重学校直(zhí)接与司法部门(mén)对(duì)接(jiē)

  与东城区类似,海(hǎi)淀区除了要(yào)求30分(fēn)钟内(nèi)口头上(shàng)报区教委外(wài),对于(yú)情(qíng)节较为严重的(de),还要求(qiú)学校要与属地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些(xiē)

  校园暴力的表(biǎo)现具体如下:

  1、叫受(shòu)害者侮辱(rǔ)性(xìng)绰号;指责受害者无用。

  粗言秽语、喝骂;

  2、对受害者的(de)重复的物理攻击,身体或物件(jiàn)。

  拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;

  3、干涉(shè)受害(hài)者的个(gè)人财产、教科书、衣裳等,损坏,冲没或通过他(tā)们嘲笑(xiào)受害者;

  4、欺凌者明显地(dì)比受害者强,而(ér)欺凌(líng)是在受害者未能保护自己的(de)情况(kuàng)下发生;

  5、传漏(lòu)租播关于受害者(zhě)的消极谣言和闲话(huà);

  6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他或(huò)她不想(xiǎng)要做的散搜纳,威胁受害者跟(gēn)随命令;

  7、让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分;

  8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者(zhě)的体貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国籍(jí)、家人或其(qí)他;

  9、孤立、排挤受害者;

  10、敲诈(zhà):强索金钱或物(wù)品;

  11、画(huà)侮辱画;

  12、网上(shàng)欺凌,即在(zài)网志或论坛上发表(biǎo)具有(yǒu)人身攻击成份的言论。

  【法律(lǜ)依据】:

  《中华人(rén)民共(gòng)和国(guó)民法(fǎ)典》第(dì)一千(qiān)二百条(tiáo)

  限制民事行为能力人在(zài)学校或者其(qí)他教育(yù)机构学习、生活期间(jiān)受到人身损害,学(xué)校或者其(qí)他教育机构未尽到教育、管理(lǐ)职责(zé)的(de),应当(dāng)承担侵权责任。

  第一千二百零一条

  无民事行为能力人(rén)或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其他(tā)教育机构学习、生活期间,受(shòu)到幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育(yù)机构以外的第三人人(rén)身损害的,由第三(sān)人承担侵权(quán)责任;幼儿园(yuán)、学校(xiào)或(huò)者其他教育机构未尽到(dào)管理职责的,承担相应的补充责任。

  幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构承担补(bǔ)充责任后,可(kě)以向第三人追偿。

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