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忘记是(shì)什(shén)么(me)词性

　　忘记是动词(cí)词性的。

　　释义：不记得(dé)过去(qù)的事;没有记住(zhù)应该记(jì)住(zhù)的。

　　词性(xìng)：可用(yòng)作名词，动(dòng)词。

　　一. 引证(zhèng)解(jiě)释

　　不记得。 例如：朱自清(qīng)《背(bèi)影》：“我与父(fù)亲不相见已二年余了(le)，我(wǒ)最不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事(shì)没有想到去(qù)做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫(jiè)直解(jiě)》：“你(nǐ)众女将(jiāng)我这(zhè)教诫的言语(yǔ)，务要勉励，身体力行(xíng)，不要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如(rú)：李准《耕云记(jì)》：“电闪着，雷打(dǎ)着(zhe)，风卷着佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗(zhe)云……那时我也忘记害(hài)怕啦!只觉得好(hǎo)看。”

　　二、基(jī)本含义(yì)：

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘(wà佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗ng)，跟与其联系(xì)之事件的(de)数目、它所唤起(qǐ)情感和时间，还有和身体状(zhuàng)态有(yǒu)关。但普(pǔ)遍(biàn)认为，相对于记忆是(shì)主动，遗忘是被动的。就是说，人(rén)能够主(zhǔ)动选择记住(zhù)某(mǒu)件事，而不能选择去忘记某件事。为了避免将重要的信息被遗忘，人们通(tōng)常的做法(fǎ)是复习。

晚上老(lǎo)师说(shuō佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗)怕我忘(wàng)记了怎么(me)回复她(tā)呢

　　晚上老师说怕我忘记了可以(yǐ)回复：我会用手机备忘录(lù)注(zhù)明并定个闹钟提醒(xǐng)的，请您放(fàng)心(xīn)。

　　如(rú)果(guǒ)依旧(jiù)不放心，还可以用记(jì)事(shì)本抄(chāo)下来，或(huò)者使用便条纸或者(zhě)便(biàn)利贴，将担(dān)心会忘记的事情(qíng)抄写下(xià)来，放(fàng)在自己能够随(suí)时看到的地方。

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，与其联系之事件的数目(mù)、所唤起情感和时(shí)间(jiān)以及(jí)身(shēn)体状态有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对于记忆(yì)是(shì)主动，遗(yí)忘是被动的。

　　就是说(shuō)，人(rén)能够(gòu)主动选(xuǎn)择(zé)记住某件事，而不能选择去忘记某件事。

　　为了避免将重(zhòng)要(yào)的信息被遗忘，人们通常(cháng)的(de)做法是复习。

幼(yòu)儿园老师说忘(wàng)记了??怎(zěn)么(me)回(huí)

　　没关系，麻烦(fán)老师尽量在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼儿(ér)园老(lǎo)师平时工作是很(hěn)辛(xīn)苦的，要(yào)照(zhào)顾几十个学生，自然是忙不过来的(de)，就会出现偶尔(ěr)忘事的时候(hòu)，希(xī)望家(jiā)长(zhǎng)能够多多体(tǐ)谅老师，有事(shì)先沟通，这样就能够省掉(diào)很多不必要的(de)麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅与关(guān)心也是至关重要的。

　　如(rú)果(guǒ)说，我(wǒ)们可以做到在平时(shí)总是非常体谅老师(shī)，甘愿配合老师(shī)的工(gōng)作的话(huà)，老师自然(rán)会对我们(men)的孩子有一个(gè)好的印象。

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