重修的是不是更好(hǎo)过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修(xiū)的(de)是不是更好(hǎo)过以及(jí)重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是更(gèng)好(hǎo)过，重修(xiū)什么之好，重(zhòng)修和洽什么(me)意(yì)思，重修(xiū)是怎么样，重修好(hǎo)过么等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收拾(shí)以(yǐ)下的日子常识：

重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大(dà)学考试某一门(mén)课未经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下(xià)一个学(xué)年从头上这(zhè)门课，并从头考试(shì)称为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予(yǔ)补考机遇;若该同学(xué)在补考期间把不及格的(de)科目补考及格则(zé)不需求重(zhòng)修(xiū)。

重修的是不(bù)是更好过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归(guī)于好，康复(fù)以(yǐ)往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一个(gè)最好的(de)重修旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级(jí)通用标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的(de)于(yú关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些)多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表明(míng)在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用在(zài)被迫句(j关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些ù)中，引出(chū)自动者，用在(zài)形容词(cí)后(hòu)，引出(chū)比较的目标。

大学(xué)生挂(guà)科重(zhòng)修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补考，补考(kǎo)没过就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最终一(yī)学期有5门重(zhòng)修课，最终成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你一(yī)些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知(zhī)道有你(nǐ)这(zhè)号人在(zài)他(tā)那(nà)里(lǐ)重修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和教师阐明(míng)自己为什(shén)么会(huì)重修(xiū)，而且表明(míng)自己必定要经(jīng)过重修(xiū)的决计(jì)。

　　2.提早和(hé)教师问候重(zhòng)修的成(chéng)果构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很(hěn)忙，平常(cháng)成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一般(bān)搞到(dào)重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲身经历(lì)）。

关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些　　3.学(xué)不明白(bái)：这(zhè)个(gè)时分(fēn)能够看看我(wǒ)国大学生慕课(kè)，会对你的课(kè)程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没(méi)有重修课(kè)，到(dào)了大四根本就只有(yǒu)结业设计和(hé)选(xuǎn)修课了(le)，你注定是要比他人多尽力一(yī)些(xiē)的，这(zhè)个(gè)时分(fēn)应该对自(zì)己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到(dào)了结(jié)业的(de)时分，只需拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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