全因素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描是不(bù)考虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却是(shì)从结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调全(quán)因(yīn)素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期(qī)性的(de)作业(yè)训(xùn)练，在(zài)考试中不(bù)能在(zài)整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而其他地方(fāng)做(zuò)的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的(de)关(guān)系就显(xiǎn)得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客(kè)观(guān)对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独(dú)具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人(rén)，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个(gè)学生(shēng)对(duì)事物(wù)所(suǒ)具备的(de)敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知能力的(de)退(tuì)化，失去(qù)一个(gè)艺(yì)术(shù)家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈(liè)和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的(de)感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的(de)面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上(shàng)基(jī)本都是亮和灰(huī)的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但(dàn)局(jú)部(bù)和(hé)局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出(chū)来。

　　DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可(kě)以(yǐ)解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的(de)协(xié)调性(xìng)，这(zhè)些存(cún)在(zài)的(de)形(xíng)、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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