音(yīn)读训读(dú)的(de)解释(shì)是什么，音读训(xùn)读(dú)的(de)解释是问什么是音读(dú)？什么是(shì)训读？答简单(dān)来(lái)说，每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和(hé)现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表达日本(běn)固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用(yòng)该(gāi)等汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的(de)译音读(dú)出(chū)来，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在日语中可(kě)能有不止一种读法(fǎ)，是由(yóu)于其在不(bù)同(tóng)时期（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固(gù)有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的(de)不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着相桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语言学(xué)与语源论(lùn)等(děng)进行讨论以外(wài)，日(rì)常言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例外存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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