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仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了(rén)物怎(zěn)样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什(shén)么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还(hái)要注意(yì),你写一(yī)篇(piān)文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习(xí)过(guò)的文(wén)章中,结尾的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了(le),文章也(yě)就自(zì)然结(jié)尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了像(xiàng)的(de)余地;有的人写(xiě)文章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中(zhōng)被(bèi)自己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的(de)发(fā)展,不能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他(tā)的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别(bié)等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她(tā)死后(hòu)收养她(tā)的(de)两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什(shén)么(me)要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静(jìng),作者为(wèi)什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所以要(yào)分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事(shì)情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联(lián)系的(de),都与这(zhè)篇文(wén)章(zhāng)的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过(guò)之后感到是多余的(de),或者(zhě)感到它(tā)与前(qián)面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中(zhōng)也无(wú)事(shì),三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就(jiù)是当读(dú)者(zhě)把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家同心(xīn)协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了)于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。