小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式是反复(fù)的作用和表达(dá)效(xiào)果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中(zhōng)反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用(yòng)和表达(dá)效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突(tū)出形(xíng)象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是(shì)根据表达(dá)需要，有意让句(jù)子(zi)或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复(fù)就(jiù)是为一本书多重，一本书多重有一斤吗了强调某种(zhǒng)意思，突出某(mǒu)种情感，特意(yì)重复使用某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行(xíng)为，连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一(yī)词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵！不(bù)在沉默(mò)中(zhōng)爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和(hé)对民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容或结(jié)构安排的需要(yào)，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的(de)！月亮(liàng)一本书多重，一本书多重有一斤吗原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第(dì)一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复(fù)使用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复(fù)以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强(qiáng)调，一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地(dì)批(pī)判了(le)摧残中(zhōng)国劳动妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答(dá)题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出(chū)了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物特征(zhēng)或所阐述的道(dào)理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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