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音读训读的(de)解释是什么,音(yīn)读(dú)训读的解释

  问什么(me)是音(yīn)读(dú)?什么是训读?答简单(dān)来说,每个(gè)汉字(zì)一般都会(huì)有两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照(zhào)这个(gè)汉字(zì)从中国传入日本的时候(hòu)的读(dú)音

  来发音。

  根(gēn)据汉字(zì)传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不同,大(dà)致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是(shì),这些汉字(zì)的发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字(zì)

  的发音已经有所不同了(le)。

  “音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的固苏州市相城区邮编是多少有词汇。

  苏州市相城区邮编是多少“训读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的(de)语(yǔ)言

  来读这个汉字(zì)时的读法。

  “训读”的词汇多(duō)是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

  有(yǒu)不少汉字具有两

  种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  例音读:青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么(me)意思?

  训读(日(rì)语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发音(yīn)方(fāng)式,是使用该等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读音。

  所以训读(dú)只借用汉字的形(xíng)和义,不(bù)采用汉语的音。

  音(yīn)读(dú)(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来,叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在(zài)日(rì)语中可(kě)能有(yǒu)不止一种读法,是(shì)由于(yú)其在不同时期(qī)(南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

  日语和韩语(yǔ)中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字,与该汉(hàn)字本身的(de)好耐字(zì)音(yīn)(吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等)有很大(dà)的不(bù)同(tóng)。

  例(lì):“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和语固有(yǒu)之(zhī)说(shuō)法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

  但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等(děng)类似(shì)日本(běn)万叶假名的标记法存在(zài),充分利(lì)用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

  使用(yòng)类似于和训(日本的训读)的韩训。

  对(duì)某些的汉字,这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

  现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外,日常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的意思,这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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