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拉普拉斯分块矩阵公式例题,拉普拉斯分块矩阵公式副对角线 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争议(yì)。

郑强(qiáng)老师目前担任太原理工大学的党委书记(jì),职(zhí)位已经(jīng)不小(xiǎo)。

他多年前已经是(shì)教(jiào)育界的名(míng)人,所到之处(chù),人流(liú)涌动,他就(jiù)代表着(zhe)人气。

同(tóng)时,由于郑强老师为(wèi)人直爽,说话(huà)一针见(jiàn)血(xuè),不想拐(guǎi)弯抹角,他(tā)的每次(cì)发言大都会引发一定(dìng)的热议(yì)。

前(qián)不(bù)久,郑(zhèng)强老师受(shòu)邀去青岛(dǎo)大学演(yǎn)讲,庆(qìng)祝(zhù)青岛大学(xué)建(jiàn)校百(bǎi)年。

这是件(jiàn)好(hǎo)事,学校(xiào)邀请郑(zhèng)强(qiáng)去(qù)演(yǎn)讲,必然也(yě)是看中了郑(zhèng)强(qiáng)在教育(yù)界举足轻重的地位以及颇高的人气。

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青岛大学的百年校庆,举办(bàn)得相当隆(lóng)重,受邀的不仅有郑强,还有青(qīng)岛的(de)官员、代表校(xiào)友、社会各界人士(shì)等(děng)。

郑强在演讲(jiǎng)中,恰好炮轰了(le)受邀(yāo)而(ér)来的官员,使得此次演讲颇具争议性。

郑强在演讲(jiǎng)的(de)过(guò)程中,有些(xiē)青岛的官员离席(xí)了,整个演讲席(xí)的前(qián)排空出了不少(shǎo)位置(zhì)。

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郑强慧眼如炬,大概看出了这(zhè)种情况。

他(tā)在台上直接炮轰离席的官员领导:“不要以为是你们给大学面(miàn)子,邀请你们来,是大学给你们面子。”

郑强认为(wèi)他们身上存(cún)在(zài)官僚(liáo)主义,来听(tīng)演(yǎn)讲(jiǎng),就是(shì)走个过场。

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郑强老师的话,有人支持,有人(rén)反对。

支持(chí)者认为,郑强(qiáng)老师说的对。

教(jiào)育最重要,领导都(dōu)来听演讲了,应该给(gěi)学生树立好榜样,认(rèn)为听演(yǎn)讲。

<拉普拉斯分块矩阵公式例题,拉普拉斯分块矩阵公式副对角线p>刚(gāng)开场不久离(lí)席,是(shì)对他人(rén)的不(bù)尊重。

郑强老师公开批评这(zhè)些(xiē)人,是知识分子的(de)风(fēng)骨(gǔ)。

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反对者则(zé)认为,领导过去就是出席开幕(mù)式而已,又不是(shì)听你演讲的(de)。

领(lǐng)导时间很重要,哪有时间听你讲话,郑强还(hái)是感觉自己被怠慢了,面(miàn)子(zi)上过不(bù)去罢了,哪里是为百姓发声(shēng)。

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公(gōng)说公(gōng)有理,婆说婆(pó)有(yǒu)理,各方各执一词,互不相让。

郑强老师批评离场现场(chǎng),是在乎面子?

中途离场(chǎng)的领导(dǎo),到底对或者(zhě)不(bù)对呢?

具体问题,具体分析,不可一概而论(lùn)。

领导一般行程(chéng)忙,事多(duō),如(rú)果(guǒ)真有急事,中途离场,也情(qíng)有可原。

但(dàn)如(rú)果领导们是(shì)对演(yǎn)讲内容不感冒,不想(xiǎng)坐在(zài)台下听(tīng)演讲内容,所(suǒ)以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领导还(hái)是要做好学生的表率和带头(tóu)作用,如果领导(dǎo)一言不(bù)合都提(tí)前走,那年轻的学子(zi),相对来说更加(jiā)心浮气躁,哪还有心思(sī)听下去呢。

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做任何(hé)事,都需要耐心和恒心。

年轻学子如(rú)果(guǒ)养(yǎng)成随性而为的习惯,那(nà)做(zuò)任(rèn)何事都(dōu)可能是一(yī)时热度,难(nán)成气(qì)候(hòu)。

郑强老(lǎo)师(shī)太(tài)直率。

如果(guǒ)换成(chéng)其他(tā)的演讲(jiǎng)者,看到有人中途离(lí)席,必然当作没有(yǒu)任何事发生,若无其(qí)事地(拉普拉斯分块矩阵公式例题,拉普拉斯分块矩阵公式副对角线dì)继(jì)续提前准备好的演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不(bù),他(tā)要(yào)将这种他看来不好的现(xiàn)象(xiàng)说出来,加(jiā)以(yǐ)批评。

无(wú)论(lùn)他批(pī)评的对与错,这(zhè)种敢于说出自(zì)我想法的老师,值(zhí)得(dé)肯定。

大学,非有大(dà)楼之(zhī)谓(wèi)也,有大师之(zhī)谓也。大学(xué)真(zhēn)正的目的,是培养学(xué)生(shēng),是(shì)教书育(yù)人(rén),是产生更多的(de)大(dà)师。

郑强对官僚主义的批评,是否有(yǒu)助于大(dà)学的进(jìn)步,学(xué)生的(de)培养,仁者见仁,智者(zhě)见智。

个人看来,高(gāo)校中有郑强如此坦率和直爽之人,能发自内(nèi)心,不怕得(dé)罪人地(dì)说出心中(zhōng)想法,对高校是件(jiàn)好事。对很(hěn)多(duō)事情(qíng)意见(jiàn)均一(yī)致的(de)高(gāo)校(xiào),大(dà)抵是没(méi)有太(tài)大的(de)创(chuàng)新力的。

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