说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意(yì)例子的(de)代(dài)表性，二要注(zhù)意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文(wén)章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的(de)说明方(fāng)法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力(lì)地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们(men)比(bǐ)较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的(de)或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在(zài)比(bǐ)较中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没(méi)出(chū)过(guò)事(shì)，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用(yòng)，即使是估(gū)计的(de)数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗(sú)之别(bié)，同(tóng)时(shí)也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同(tóng)的(de)经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学的(de)术(shù)语对某一(yī)概念的本(běn)质特征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作(zuò)进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程在(zài)河(hé)水暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事(shì)物(wù)说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图(tú)表法，来弥补单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来(lái)预(yù)设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏(huài)了(le)，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明(míng)方(fāng)法及(jí)其(qí)作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是(shì)使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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