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　　一年级(jí)语文一(yī)类字是课本(běn)中写在田(tián)字格里的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是在一类(lèi)字上面，标了拼(pīn)音的(de)。

　　这些(xiē)字要求会(huì)读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系中的一门(mén)重点教学科目，其教学(xué)的内容是(shì)语言文(wén)化，其运行的形式也是语言(yán)文(wén)化。

　　语文(wén)能力是(shì)学(xué)习(xí)其他学科和科(kē)学(xué)的基(jī)础(chǔ)，也(yě)是一门重要的人文社会科学，是人们(men)相互交流思想等(děng)的工具(jù)。

一类字(zì)和二类字是什么(me)意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注(zhù)音(yīn)、会书写、会展笔(bǐ)顺、会(huì)组词、会造句、会(huì)应用于口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编排是：课文(wén)后边的虚宫格中的字,统计在(zài)语文书后的(de)《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现时(shí)会读，其他知识不(bù)要求全体学生(shēng)掌(zhǎng)握，但(dàn)可作为分层(céng)教(jiào)学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是(shì)：课(kè)文后边横线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语(yǔ)文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学习方法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学习和(hé)巩固(gù)

　　学生除(chú)了知道这个(gè)字的(de)结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少(shǎo)笔(bǐ)画(huà)，还能写出(chū)注音(yīn)……其实(shí)就是学(xué)习(xí)这些生字的字(zì)音、字形和(hé)字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在(zài)孩(hái)子们掌握之(zhī)后，进行(xíng)听(tīng)写或看拼(pīn)音写词(cí)语等考查，以便(biàn)掌握孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真(zhēn)的分析(xī)字形，书(shū)写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在(zài)学习课文时(shí)，读课文、读句(jù)子的过拦氏(shì)空程中认(rèn)识这些生字，那(nà)就了(le)解了(le)这些生字在怎样的语境中使用，而(ér)不是单独的(de)拿出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是非常低(dī)下的(de)，而核(hé)游且(qiě)还是容易错，就是很多学生会写这个字(zì)之后，在考试中又不会(huì)了(le)的(de)主要的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议(yì)把(bǎ)二(èr)类字拿出来写在(zài)纸(zhǐ)上(shàng)，这个(gè)字上面的注音，则(zé)需要孩(hái)子(zi)们独立完成。

　　如果这些(xiē)生(shēng)字的注音全部正确，孩子(zi)对这些字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的基(jī)础上要理解这些字(zì)也需要练音域划分从低到高，人声音域划分习(xí)。

　　除此之(zhī)外，还要关注(zhù)会认(rèn)字中带颜色(sè)的会(huì)认字(zì)，带颜(yán)色的会认字(zì)是多音(yīn)字(zì)，我们不仅(jǐn)掌握这个生字在(zài)本课的(de)读音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还(hái)有写字(zì)表，除(chú)了认字表(biǎo)、写(xiě)字(zì)表之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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