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　　牙(yá)牙(yá)学语、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀(xiù)水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的(de)口(kǒu)气猜(cāi)测在仙(xiān)台受(shòu)优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在(zài)东京造(zào)成恶(è)浊气公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我(wǒ)的热心的希望，不倦的(de)教诲，小而(ér)言之(zhī)，是(shì)为中国(guó)，就是(shì)希望中国有新(xīn)的(de)医(yī)学(xué);大(dà)而言之，是(shì)为学术，就(jiù)是希望新(xīn)的医学传(chuán)到(dào)中国(guó)去(qù)。

　　他(tā)的性格，在我的(de)眼里和(hé)心(xīn)里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达(dá)了对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)和(hé)感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬(yáng公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表)顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未(wèi)出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的(de)力量是巨大(dà)的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表现(xiàn)了作者对藤(téng)野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命(mìng)后中(zhōng)国(guó)依然(rán)是半殖民(mín)地(dì)半封建社(shè)会的(de)现状的(de)失望和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵：事物因(yīn)稀少而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形(xíng)式(shì)前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小(xiǎo)处来(lái)说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在监(jiān)狱(yù)旁(páng)边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来(lái)用被(bèi)盖了(le)全(quán)身，用衣服(fú)包了头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔出(chū)气(qì)。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不(bù)大，天冷得利害，还(hái)没(méi)有中国的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到我寓里来了(le)，要(yào)借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却(què)只翻(fān)检了(le)一通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他(tā)们(men)一走，邮差(chà)就(jiù)送到一封很厚(hòu)的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国(guó)来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的(de)人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但(dàn)在(zài)那(nà)时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人(rén)的饭食(shí)和我不相(xiāng)干，然而好意难却，也(yě)只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真理的理想，去日本(běn)留学(xué)，在东(dōng)京的(de)弘文(wén)学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医(yī)学校(xiào)（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识(shí)了(le)这位日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的日本人(rén)对中国(guó)人(rén)民抱有(yǒu)狭隘的民(mín)族(zú)偏(piān)见。

　　但藤(téng)野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱(ruò)国(guó)的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其(qí)御用文(wén)人(rén)的迫(pò)害，从北京南(nán)下，来到(dào)厦门(mén)大学任教，作者作此(cǐ)文予以(yǐ)怀(huái)念藤野先生(shēng)，此文最初发表于同(tóng)年十(shí)二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第(dì)23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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