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全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的(de)作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念的(de)指导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系(xì)无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部的构造已经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时(shí)期(qī)老师指导上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规(guī)律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个(gè)。<圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式/p>

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每(měi)个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了(le)物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养自圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画(huà)”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除(chú)了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上(shàng)的圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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