全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影(yǐng)的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能(néng)在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美(měi)感不(bù)能更好的体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突(tū)出了，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就要(yào)靠比(bǐ)较(jiào)的(de)方法，比较色调(diào)曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中(zhōng)，常(cháng)常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设，成(chéng)了(le)他们胡(hú)编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事(shì)物(wù)所具备的(de)敏感性和表现能曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别(bié)注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为(wèi)画(huà)面的(de)黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律,画面(miàn)的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响(xiǎng)亮，至(zhì)于(yú)哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常(cháng)重大的(de)，但不(bù)管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保(bǎo)持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观对(duì)象的前(qián)提下，允许对局部(bù)的(de)色调(diào)进行(xíng)调整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的(de)艺(yì)术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部和(hé)局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定光源(yuán)的照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画(huà)”之(zhī)间一切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物，除了(le)可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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