重修的是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这里作介词的。关于(yú)重(zhòng)修(xiū)的是不是(shì)更好过以及重(zhòng)修的是不是(shì)更(gèng)好过，重修什(shén)么之好，重修和(hé)洽(qià)什(shén)么意思，重修(xiū)是(shì)怎(zěn)么样，重修好过么等问题，农商(shāng)网将为你收拾以下的日(rì)子常识：

重修(xiū)是(shì)和(hé)重(zhòng)生一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是(shì)和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课(kè)，期末需(xū)求(qiú)跟(gēn)重生一同考试。大(dà)学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门课，并从头考试称(chēng)为(wèi)重(zhòng)修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位(wèi)同学(xué)在期末(mò)考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人(rén)一(yī)学期开学(xué)第一(yī)周给(gěi)予补考机遇;若该同学在补考期间(jiān)把不(bù)及格的科目补(bǔ)考及格则不(bù)需求重修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好(hǎo)也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹(qín)《许(xǔ)茂和他的女儿(ér)们》第(dì)五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最(zuì)好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用(yòng)标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系不(bù)明(míng)。

　　于作(zuò)介词(cí)，古代通於(yú)。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介绍动作的时(shí)刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义(yì)。

　　于(yú)用在被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者(zhě)，用(yòng)在形容词(cí)后(hòu)，引出(chū)比较的目标。

大(dà)学生(shēng)挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学(xué)挂(guà)科(kē)了(le)，需(xū)求(qiú)补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的(de)最终一学(xué)期(qī)有5门重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交流承(chéng)认：必定要(yào)让教师知(zhī)道有你这号人在(zài)他那里重修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群，必(几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同bì)定要加进去，然(rán)后(hòu)和教(jiào)师(shī)阐明(míng)自己为(wèi)什(shén)么会重(zhòng)修，而且表明自己(jǐ)必定要经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的(de)，我们平常都很忙，平常成几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同果不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆(guǎn)自己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反(fǎn)而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学生慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步(bù)调一(yī)致：他(tā)人(rén)没有重修课，到了大四根本(běn)就只(zhǐ)有结(jié)业设计(jì)和选修课(kè)了，你注(zhù)定是要比他人多尽力一些的，这(zhè)个(gè)时分应该对(duì)自己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力(lì)：不(bù)要(yào)觉(jué)得重(zhòng)修就低人一(yī)等，到了结业(yè)的时分，只需(xū)拿到结业证的都是好孩子！

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