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鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者(zhě)的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结(jié)鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？合具体文章和(hé)人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物(wù)是千变万化的(de),反映千变(biàn)万化(huà)的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散激的(de)发展,不(bù)能(néng)为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要(yào)再去(qù)说(shuō)什(shén)么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行一下(xià)总结(jié),写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时充分表达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说(shuō)完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发(fā)展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品(pǐn),记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个(gè)孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际(jì)上(shàng),文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不(bù)知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她(tā)觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中(zhōng)心意思(sī)已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的(de)思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事(shì)情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后(hòu),应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应(yīng)该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的(de),都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结(jié)尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前面的(de)部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了(le)文章的(de)完整性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革(gé)使中(zhōng)国(guó)农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三(sān)五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了(le)一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的(de)主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是(shì)决(jué)口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。