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外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎(zěn外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭)样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成(chéng)年(nián)人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未(wèi)来的就(jiù)业前景(jǐng)也(yě)是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国(guó)家(jiā)的(de)护(hù)士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是(shì)最近(jìn)这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大学(xué)本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为(wèi)一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心(xīn)的(de)一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出(chū)全(quán)部的(de)精力，这样(yàng)我(wǒ)们(men)在(zài)这个专(zhuān)业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的(de)传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌(pái)课(kè)程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学(xué)符(fú)号(hào)。

　　完成(chéng)一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的(de)器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难(nán)记(jì)的(de)名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字(zì)都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难(nán)，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合治疗目的(de)，就(jiù)是(shì)治疗作用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压(yā)或(huò)针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得体(tǐ)地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要(yào)上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者(zhě)有被(bèi)重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难(nán)得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)开(kāi)设的(de)重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各(gè)种(zhǒng)表单(dān)，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期(qī)间可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血(xuè)与输(shū)液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握(wò)握(wò)她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系(xì)，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者准备(bèi)好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还(hái)具备(bèi)一定的(de)自(zì)理能力(lì)，就(jiù)应该充(chōng)分(fēn)调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门(mén)课程都会有每(měi)周(zhōu)一(yī)次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰(qià)当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护(hù)理包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出(chū)院指导(dǎo)等(děng)三个部(bù)分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术(shù)后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各(gè)器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及(jí)表(biǎo)现出(chū)来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的(de)，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循(xún)序渐进，比(bǐ)如(rú)术后(hòu)1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是(shì)在各个科室跟着护(hù)士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要(yào)对(duì)病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通人接触(chù)的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的(de)各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体负责，还要对(duì)自己的学业负(fù)责(zé)，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你(nǐ)讲授(shòu)知识(shí)，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临(lín)床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么(me)护(hù)理，而(ér)不(bù)是从事护理(lǐ)专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作(zuò)的话，就要(yào)做(zuò)好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时(shí)间金(jīn)钱来做(zuò)美(měi)容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇(yù)却(q外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭uè)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平(píng)到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理(lǐ)的(de)发展，现如今(jīn)的护(hù)理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活(huó)上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个(gè)方(fāng)面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的(de)心(xīn)情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业(yè)精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是(shì)很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有休息，那(nà)么这(zhè)个时候一定(dìng)要(yào)有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利益不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环(huán)节：包括临床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医(yī)生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护(hù)比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医(yī)疗(liáo)市(shì)场对(duì)护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。