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大使相当于什么级别的干部大使的级别是部级吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医学基础课(kè)基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名(míng)参(cān)加成(chéng)年人自(zì)考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多医院都是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较细(xì)心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是(shì)不可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一个(gè)现象存在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这(zhè)无(wú)疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及(jí)十几二(èr)十种物质(zhì)，还(hái)要(yào)记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一(yī)句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话(huà)“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关(guān)又难记的名词整合到了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外(wài)文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无(wú)关(guān)，而对人体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至每一种药(yào)物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不(bù)利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们(men)会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对(duì)自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的(de)时(shí)候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车(chē)行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直(zhí)线(xiàn)行走，步(bù)幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实(shí)是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待(dài)病人，如何填写(xiě)各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如(rú)何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的(de)过(guò)程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息传达的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定的(de)自(zì)理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成(chéng)依(yī)赖(lài)别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境(jìng)，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当(dāng)的(de)护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其(qí)他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不(bù)是(shì)机器，而是一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对(duì)”。

　　三(sān)查(chá)包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎn大使相当于什么级别的干部大使的级别是部级吗g)授知(zhī)识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习(xí)怎么护(hù)理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的(de)话(huà)，就要做(zuò)好面(miàn)对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学(xué)到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来(lái)越独立自(zì)主，很多(duō)人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事(shì)美(měi)容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于(yú)整(zhěng)个医(yī)疗团(tuán)队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如(rú)何学习(xí)好护(hù)理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习(xí)的(de)能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用到临(lín)床的(de)，有(yǒu)时(shí)候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的(de)专业技(jì)能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快(kuài)好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希望自(zì)己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加(jiā)实(shí)践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识(shí)联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列(liè)入(rù)国家紧(jǐn)缺(quē)人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求(qiú)，我国医(yī)院的医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其(qí)他(tā)国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。