提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿(ér)提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记(jì)忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭(zāo)到侵害之后非常容易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵(qī李宇春的现任丈夫是谁n)害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏(xì)，同时(shí)可(kě)以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿(ér)提出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可(kě)以提(tí)出(chū)一两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或(huò)外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地(dì)方，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意(yì)识(shí)的(de)去观察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给(gěi)予(yǔ)及(jí)时的(de)肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解的基础上(shàng)，他们(men)会记忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以使他(tā)们(men)记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受李宇春的现任丈夫是谁(shòu)春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官(guān)从多(duō)方面获(huò)得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的(de)内容(róng)时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和日常生活(huó)活动等。

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