郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)引发了不小的争议。

郑强老师目(mù)前担任太原理工大学(xué)的党委(wěi)书记(jì)，职位已(yǐ)经不小。

他(tā)多年前已经是教育界(jiè)的名人(rén)，所到之处，人流涌动(dòng)，他(tā)就代表着人(rén)气。

同时，由(yóu)于(yú)郑(zhèng)强老师为人直爽，说话一针见血(xuè)，不想(xiǎng)拐弯抹角，他的每次发(fā)言(yán)大都(dōu)会引发一(yī)定的热议(yì)。

前不久(jiǔ)，郑(zhèng)强老师受邀去青岛大学演(yǎn)讲，庆祝(zhù)青岛大学建校百(bǎi)年。

这是件好事，学校邀(yāo)请郑强去演讲，必然也是(shì)看(kàn)中了郑强在教育界举足轻重(zhòng)的地位以及(jí)颇高的人气。

青岛大(dà)学(xué)的百年校庆，举办得相(xiāng)当隆重，受邀的不仅有郑强，还有青岛的(de)官员(yuán)、代(dài)表校友、社(shè)会(huì)各(gè)界人士等。

郑强(qiáng)在(zài)演讲中，恰好(hǎo)炮轰(hōng)了受邀而来的官员，使(shǐ)得此次(cì)演讲颇具(jù)争议性。

郑强在演(yǎn)讲的过(guò)程中(zhōng)，有些青岛的官员离席了，整个演讲席的前排(pái)空出了不少位(wèi)置。

郑(zhèng)强慧(huì)眼(yǎn)如炬，大概看出了(le)这种情况。

他在台上直接(jiē)炮轰离席的官(guān)员领导：“不要(yào)以为是你(nǐ)们给大学面子，邀请(qǐng)你们来(lái)，是大学(xué)给(gěi)你们面(miàn)子。”

郑强认为他们身(shēn)上存在官僚主(zhǔ)义，来听演讲(jiǎng)，就是走个过场。

郑强老师的话，有人支持，有人反对。

支持者认(rèn)为(wèi)，郑强老师说(shuō)的对。

教育(yù)最重要，领(lǐng)导都来(lái)听(tīng)演(yǎn)讲了，应该(gāi)给学生(shēng)树立好榜(bǎng)样，认(rèn)为听(tīng)演(yǎn)讲。

刚开场不久离席，是(shì)对他人的不尊重。

郑强(qiáng)老师(shī)公开(kāi)批(pī)评这些人(rén)，是知识分(fēn)子的风(fēng)骨。

反对者则(zé)认为(wèi)，领导过去就是出席开(kāi)幕式而已(yǐ)，又不(bù)是听你(nǐ)演讲的。

领导时(shí)间(jiān)很重要，哪有时间听你(nǐ)讲话，郑强(qiáng)还是(shì)感觉自己(jǐ)被怠慢了，面子(zi)上过不(bù)去(qù)罢了，哪里是为百姓发声。

吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗ta-height="918" data-ratio="0.85" data-type="jpeg" data-w="1080" data-width="1080">

公说(shuō)公有理，婆说婆有(yǒu)理，各(gè)方(fāng)各执一(yī)词，互不相让。

郑强老师(shī)批评离场现场，是在乎面子？

中途离场的(吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗de)领导(dǎo)，到底对或(huò)者不对呢？

具体问题(tí)，具体分析，不可一概而论。

领导一般(bān)行程忙，事多，如果真有(yǒu)急事，中(zhōng)途离场，也情有可(kě)原。

但如果领导们是对演讲内容(róng)不感冒，不想坐在台下听(tīng)演讲内容，所以溜(liū)之大吉(jí)，那就无法令人赞同了。

毕(bì)竟领导还(hái)是(shì)要做好学生的表率和(hé)带(dài)头作用，如果(guǒ)领导一言(yán)不合都(dōu)提前走(zǒu)，那年(nián)轻的(de)学子，相对来(lái)说更加心(xīn)浮气躁，哪还有心(xīn)思听下(xià)去呢。

做任何(hé)事，都需要(yào)耐心和恒心(xīn)。

年轻学(xué)子如果养成随性而(ér)为的习惯(guàn)，那做任何事都可能是(shì)一时热度，难成气候(hòu)。

郑强老师太直(zhí)率。

如果(guǒ)换成其(qí)他的演讲者，看到有人中途(tú)离席，必然当(dāng)作没有(yǒu)任何事发生，若无其事地继续提前准备好的演(yǎn)讲(jiǎng)内容。

但郑强(qiáng)偏不，他(tā)要将这种他看来不好(hǎo)的(de)现象说(shuō)出(chū)来，加以批(pī)评。

无论他批评的(de)对与错(cuò)，这(zhè)种(zhǒng)敢(gǎn)于说出自我想法的老师，值得肯定。

大学，非有(yǒu)大楼之谓(wèi)也，有大师之谓也。大学真(zhēn)正的目(mù)的，是培(péi)养学生，是教书育人，是产生更多的大(dà)师。

郑(zhèng)强对官(guān)僚主义的批评(píng)，是否有助于大学的(de)进步，学生的培(péi)养，仁(rén)者见(jiàn)仁，智者见(jiàn)智。

个(gè)人看来，高校中有(yǒu)郑强如(rú)此坦率和直爽之人，能发自(zì)内心(xīn)，不怕得罪人(rén)地说出心中想法，对高校是件(jiàn)好事(shì)。对很多事情意见均一(yī)致的高校，大抵是没有太大的创(chuàng)新力的。

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