大学的(de)学分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是什么(me)是(shì)学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育(yù)形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学学分(fēn)是(shì)什(shén)么(me)意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学(xué)习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程及实(shí)践环节的(de)详细学分数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学生在大(dà)学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学(xué)生学(xué)习(xí)质量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必(bì)定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一(yī)种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它(tā)要(yào)求依照(zhào)培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置必修课(kè)和(hé)选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基(jī)础上发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生每门(mén)课程的学习(xí)成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在(zài)学分制(zhì)的基础上发(fā)生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教(jiào)育(yù)方案中的(de)学分(fēn)，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成果差异等别(bié)离确认不(bù)同的权重(zhòng)系(xì)数，方(fāng)案学分乘(chéng)以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出加权(quán)学(xué)分，以区(qū)别学生学习成果好坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在(zài)要求学生修满教育方案(àn)规则的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可依(yī)据学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活(huó)动(dòng)的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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