全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图片是全因素(sù)速(sù)写的。

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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全(quán)因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇(qí)，虽然(rán)画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环(huán)境的关系一(yī)起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全(quán)面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也就失(shī)去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何(hé)，气(qì)质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学(xué)时(shí)期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己(jǐ)认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不(bù)知模(mó)特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能(néng)检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对(duì)象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意老师讲到(dào)的每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好<3千克是多少斤 1千克是一斤吗/p>

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规(guī)律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对(duì)象的(de)前提下，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生3千克是多少斤 1千克是一斤吗时如果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而(ér)影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射下(xià)，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关(guān)系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是(shì)要(yào)将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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