全因素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什(shén)么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调(diào)全因素素(sù)描(miáo)就是强(qiáng)调画的(de)时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组(zǔ)成(chéng)的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一(yī)幅画(huà)只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习(xí)也(yě)就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅(fú)素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来(lái)的作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真实(shí)存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差(chà)异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象的长紫菜是不是海鲜(zhǎng)相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们(men)胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的(de)表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个(g紫菜是不是海鲜è)画家重要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得(dé)到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自身(shēn)的(de)关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿(ér)的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得(dé)很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过(guò)程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存紫菜是不是海鲜在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发(fā)现(xiàn)静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协(xié)调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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