音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于(yú)音读训读(dú)的解释是(shì)什(shén)么，音读训读(dú)的解释以及音读训(xùn)读(dú)的(de)解释是(shì)什么，音读训读的解释和意思，音读训读(dú)的解释，音(yīn)读训(xùn)读对照表(biǎo)，音读(dú)和训读是什么意思等(děng)问题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

音读训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音，按照(zhào元的结构和部首是什么意思，元的结构和部首是什么字)这个汉字从中国传(chuán)入(rù)日(rì)本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的(de)不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的元的结构和部首是什么意思，元的结构和部首是什么字(de)词(cí)汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表达日本固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其在不(bù)同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读(dú)（训読）是以日语固有的(de)发音(yīn)来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本万叶假名的标记(jì)法存在，充分利用(yòng)这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了(le)在语言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文(wén)的“国训”。

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