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  音读(dú)训读的(de)解释是什么,音读训读(dú)的解释是问(wèn)什么是音读?什(shén)么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会有(yǒu)两种读(dú)法,一种叫做“音读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读的解释是什么,音读训读的(de)解释

  问什么是音(yīn)读?什么是(shì)训(xùn)读(dú)?答简单来(lái)说(shuō),每个汉字一般都(dōu)会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉字的读音,按(àn)照这(zhè二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式,二氧化硫与溴水反应方程式双线桥)个汉(hàn)字从中国传入日本的时(shí)候的读(dú)音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来源地的不同,大致可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但是,这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉字(zì)

  的发音(yīn)已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日(rì)本固有的语(yǔ)言

  来读(dú)这个汉字时的读法(fǎ)。

  “训读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本(běn)固有事物的固有词(cí)汇等。

  有不少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两

  种(z二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式,二氧化硫与溴水反应方程式双线桥hǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一种发音方式,是使用该等汉字之日本(běn)固(gù)有同义语汇的(de)读音。

  所以训(xùn)读只借(jiè)用(yòng)汉字(zì)的(de)形和(hé)义,不采用(yòng)汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在(zài)日(rì)语中(zhōng)按照日语对(duì)汉(hàn)语的译音读出(chū)来,叫音读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不(bù)止(zhǐ)一(yī)种(zhǒng)读法,是由于其在不同时期(南北朝、隋(suí)唐、宋等)吸收了(le)当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

  每个汉字(zì)一般都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具(jù)有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中(zhōng)的训读

  1、日语

  在日语里(lǐ),训读(训読(dú))是以日语(yǔ)固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉字,与该汉字本身的好耐字音(yīn)(吴音、汉音、唐音(yīn)等)有(yǒu)很大的不(bù)同。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之说(shuō)法,与字音(yīn)“きん”(kin)并(bìng)无(wú)关联。

  2、韩(hán)语

  一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

  但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在,充分利用(yòng)这些汉字的训读。

  使(shǐ)用(yòng)类似于和(hé)训(日本(běn)的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言(yán)学(xué)与语源论(lùn)等进(jìn)行讨论以外,日常言语已经不再使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训(xùn)读。

  “串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不使(shǐ)用本来(lái)的意思,这类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文的“国训(xùn)”。

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