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日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年(nián)人自(zì)考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专业(yè)都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出(chū)现了很多(duō)特殊型的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来(lái)肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本(běn)身(shēn)必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家(jiā)一(yī)定(dìng)要(yào)培养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的(de)精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多(duō)动手。

日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液的循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依(yī)旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就(jiù)一(yī)个现象存在(zài)好多(duō)种流行(xíng)的(de)解释(shì)，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的(de)头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的(de)代谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十(shí)种物质，还要(yào)记(jì)住每一(yī)步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成(chéng)一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不(bù)相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都(dōu)是(shì)外文(wén)翻(fān)译(yì)的(de)，只(zhǐ)是些无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应包(bāo)括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用(yòng)药目的，就(jiù)成了(le)对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自己(jǐ)而(ér)言也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实(shí)用，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以实(shí)地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还(hái)包括(kuò)大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己(jǐ)的(de)行为，从解决(jué)问题的(de)目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课(kè)一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一(yī)门(mén)理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间(jiān)可能会实施(shī)的(de)各种护理操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完(wán)全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的(de)是(shì)让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一(yī)次临床见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要(yào)聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护(hù)理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主述的(de)感(gǎn)觉以(yǐ)及表现(xiàn)出(chū)来的表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活(huó)动的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实习(xí)与半年(nián)的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习(xí)首(shǒu)先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操(cāo)作都要(yào)慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承(chéng)担，而且会(huì)给病人及家(jiā)属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查(chá)；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是(shì)从事护(hù)理(lǐ)专业的(de)工作的话，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工(gōng)作的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自(zì)己打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理(lǐ)工(gōng)作，每(měi)天的(de)工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗(liáo)团队(duì)起着决定性的(de)作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如(rú)何学习好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习(xí)的(de)能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的知识(shí)，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是一(yī)项专业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民(mín)服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是(shì)希望(wàng)自(zì)己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医(yī)学、临床医(yī)学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不(bù)够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国(guó)际(jì)人力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中国。