朝花夕拾藤野(yě)先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句好段摘(zhāi)抄大(dà)全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大学的留学生活，表(biǎo)达了深切(qiè)的(de)怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树(shù)茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山一碧(bì)、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用(yòng)，以(yǐ)诙(huī)谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达(dá)了作者对清国留学生(shēng)在东(dōng)京造成恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的热(rè)心(xīn)的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之(zhī)，是为中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是(shì)希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心(xīn)里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地(dì)表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实(shí)并未出(chū)现(xiàn)，不过(guò)是作者(zhě)想象中的(de)情景，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是(shì)巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈(liè)的(de)表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来也无(wú)非使他失望，便连信(xìn)也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了(le)作(zuò)者(zhě)对辛亥(hài)革命(mìng)后中国依然是(shì)半殖民地半封建社(shè)会的现状(zhuàng)的失(shī)望和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国人民的(de)关(guān)心和(hé)期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想的深度(dù)。

朝(cháo)花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤(téng)野(yě)先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物(wù)因稀少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三(sān)嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是(shì)住(zhù)在(zài)监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已(yǐ)经颇(pǒ)冷(lěng)，蚊(wén)子却还(hái)多，后(hòu)来用被盖了(le)全身，用衣服包了头(tóu)脸，只留两个(gè)鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地(dì)方，蚊(wén)子竟无从插嘴(zuǐ)，居然(rán)睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天冷风味发酵乳是不是酸奶得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一天，本(běn)级的学生会干事到我寓(yù)里来(lái)了，要借我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来(lái)交给他们(men)，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到一封很厚的(de)信(xìn)，拆开看时(shí)，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有(yǒu)的，但在我(wǒ)，这(zhè)一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那(nà)些(xiē)闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们(men)也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时(shí)那(nà)地，我(wǒ)的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和我不相干，然而好(hǎo)意(yì)难(nán)却(què)，也只得别寻(xún)相宜的住处了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年风味发酵乳是不是酸奶(nián)4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他(tā)怀(huái)着寻求救国救民真理(lǐ)的(de)理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医(yī)学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的(de)两(liǎng)个月前，升(shēng)格为仙台医学专门学校(xiào)的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位日本(běn)学者，并模桥且同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当时的日本人对(duì)中国人(rén)民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护(hù)，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的(de)影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文(wén)写于(yú)1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁迅(xùn)正遭受北(běi)洋军(jūn)阀及其御用文(wén)人的(de)迫害，从(cóng)北(běi)京南下，来(lái)到厦门大(dà)学任教，作者作此文(wén)予(yǔ)以怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期(qī)，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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