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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要(yào)的一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可(kě)以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一(yī)种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是(shì)有(yǒu)感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出(chū)现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出(chū)声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆(yì)速度(dù);第三，可以排除外界的一些(xi三晋大地是什么意思，三晋大地三晋指的是哪儿ē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情(qíng)感三晋大地是什么意思，三晋大地三晋指的是哪儿，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上背书(shū)效果好(hǎo)，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的(de)东西编号啊(a)，一段一段来，这样会(huì)快(kuài)一点(diǎn)的，要(yào)是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另外可以利用奖励的(de)办法(fǎ)啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自(zì)己在取得良(liáng)好的成绩之后(hòu)，父(fù)母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记(jì)忆(yì)力好，有的(de)学生临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据(jù)自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适(shì)合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样(yàng)也可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候，学(xué)生(shēng)可以先记(jì)住一些(xiē)关(guān)键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比如：时(shí)间(jiān)信息(xī)、逻辑信息，还有易错(cuò)难(nán)记(jì)的知识点(diǎn)，边读(dú)的(de)时(shí)候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而(ér)是(shì)自己的(de)语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既是检验(yàn)你的背诵结(jié)果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试(shì)中让你描述背过(guò)的古诗(shī)里描述的(de)是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就能感到得(dé)心应手。

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